INDICAÇÃO DE TEXTO PARA LEITURA

Nós da Adevilon desejamos a todos os amigos e visitantes um Santa e Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações !

Ministro homologa parecer que trata de aluno com deficiência
Quarta-feira, 23 de setembro de 2009 - 15:09

O ministro da Educação, Fernando Haddad, homologou nesta quarta-feira, 23, o
parecer nº 13/2009 do Conselho Nacional de Educação (CNE), que trata das
diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado para os
alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação matriculados em classes regulares e no
atendimento educacional especializado. A homologação ocorreu após ajustes no
texto, para evitar interpretações equivocadas, como a de que o governo
estaria proibindo o atendimento educacional especializado.

O parecer regulamenta o decreto nº 6.571/08, que dispõe sobre o apoio
técnico e financeiro da União aos sistemas públicos de ensino nos estados,
Distrito Federal e municípios para ampliar a oferta do atendimento
educacional especializado. Esse tipo de atendimento se refere a atividades
complementares à escolarização dos alunos público da educação especial, nas
classes regulares.

De acordo com o texto, “para a implementação do decreto 6571/2008, os
sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação nas classes
comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado,
ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou
privadas sem fins lucrativos”.

Esse atendimento é realizado preferencialmente na escola regular, no entanto
as instituições especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativos,
que ofertarem o atendimento educacional especializado para alunos
matriculados nas classes comuns do ensino regular também receberão recursos
do Fundo de Manutenção da Educação Básica (Fundeb). Está disposto no decreto
que a matrícula de cada aluno com deficiência no ensino regular da rede
pública e também no atendimento especializado deve ser contada em dobro,
para que os recursos do Fundeb possam subsidiar as duas modalidades.

O objetivo é garantir recursos de acessibilidade, bem como estratégias de
desenvolvimento da aprendizagem, previstos no projeto político-pedagógico da
escola. A ação vai ao encontro da Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva, que orienta os sistemas educacionais na
organização e oferta de recursos e serviços da educação especial de forma
complementar.

Assessoria de Comunicação Social - Clóvis Pereira.

Pessoas com deficiência são mais de 300 mil no mercado formal de trabalho

Brasília, 06/08/2009 - Segundo a Relação Anual de Informações Sociais (RAIS 2008), anunciada nesta quinta-feira (6) pelo ministro do Trabalho e Emprego, Carlos Lupi, 323,2 mil trabalhadores portadores de necessidades especiais estão ativos no mercado de trabalho. A inclusão de pessoas com deficiência está prevista na Lei 8.231, criada para garantir uma oportunidade de emprego para trabalhadores neste perfil.

Por tipo de deficiência, o levantamento da RAIS 2008 mostra que os deficientes físicos representam 55,24% dos trabalhadores com deficiência. Em seguida estão os deficientes auditivos, com 24,65%; e os visuais, com 3,86%. Os mentais representam 3,37% e os portadores de deficiências múltiplas, 1,09%. Na situação de Reabilitados foram declarados 11,78% dos deficientes com vínculo trabalhista.

Os homens têm maior representatividade em todos os tipos de trabalhadores com deficiência, com participação de 64,32%. Entre os deficientes físicos, o percentual médio de participação masculina é de 61,33%, com 67,65% auditivos, 66,61% visuais, 73,88% mentais e 70,46% múltiplos.

Os dados da RAIS 2008 mostram que a remuneração média dos trabalhadores deficientes é de R$ 1.717, superior à média dos rendimentos do total de vínculos formais (R$1.494,66). Esse comportamento pode ser creditado à forte influência da remuneração dos deficientes auditivos, cuja média é de R$ 2.162, único valor acima da média de rendimentos entre todos os tipos de deficiência.

"Esse rendimento mais alto dos deficientes se dá por conta de remunerações mais elevadas em todos os graus de escolaridade, comparativamente aos outros trabalhadores", informa o ministro Lupi.

No recorte por gênero, verifica-se que a maior diferença nos rendimentos recebidos entre os homens e as mulheres ocorreu nos vínculos declarados como portadores de deficiência auditiva (64,29%), decorrente dos rendimentos de R$ 2.476,64 recebidos pelos homens, e de R$ 1.507,48 pelas mulheres, seguida dos deficientes múltiplos (40,48%), expressa pelos rendimentos de R$ 1.397,47 para os homens e de R$ 994,78, para as mulheres.

Rais - A Relação Anual de Informações Sociais é um registro administrativo instituído pelo Decreto n° 76.900/75, de responsabilidade do Ministério Trabalho e Emprego. Sua declaração é anual e obrigatória a todos os estabelecimentos existentes no território nacional, independentemente de possuírem ou não empregados.. Ela contempla todos os empregados formais celetistas, estatutários, temporários, avulsos, entre outros.

Assessoria de Imprensa do MTE

A ORGANIZAÇÃO NACIONAL De CEGOS DO BRASIL, ONCB, junto com o CONSELHO NACIONAL DOS CENTROS DE VIDA INDEPENDENTE – CVI-BRASIL e a FEDERAÇÃO BRASILEIRA DAS ASSOCIAÇÕES DE SÍNDROME DE DOWN - FBASD, impetraram nesta sexta-feira, 19 de junho, Mandado de Segurança contra o Ministro das Comunicações, Hélio Costa, requerendo a suspensão da terceira consulta pública sobre a audiodescrição por falta de acessibilidade nos documentos disponibilizados e pelo uso de outros idiomas que não o português. Isso impede a participação plena das pessoas com deficiência as quais acham-se excluídas da possibilidade de opinar sobre esse direito que lhes diz respeito, diretamente.

A consulta pública, que estará disponível no portal do MC, até o dia 30 de junho, compõe-se de oito arquivos, que foram “escaneados” no formato de imagem, fato que impede a sua decodificação através de leitores de tela, ferramenta usada por usuários cegos e com outras deficiências, para a interação com o computador.

A medida do Mc, segundo reconhece o texto do mandado de segurança, fere os direitos humanos líquidos e certos desse segmento social integrante da população brasileira e de todas as pessoas com deficiência que utilizam leitores de telas para sua comunicação, entre elas as pessoas com deficiência física e intelectual.

Ressalte-se que a publicação de documentos em formatos inacessíveis fere ainda a equidade e a ampla participação com equiparação de oportunidades previstas não apenas no ordenamento jurídico brasileiro, notadamente nas Leis nº 7.853/1989 e 10.098/200, mas principalmente na Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, aprovada pela ONU e ratificada no Brasil com equivalência de emenda constitucional através do Decreto Legislativo nº 186/2008.

A consulta fere ainda, a Constituição Federal Brasileira, em seu artigo 13, na medida em que publica os documentos de acesso em idiomas estrangeiros, como o alemão, inglês e francês, configurando-se numa clara discriminação contra aqueles que não dominam tais idiomas.

Desde que foi disponibilizada, no último dia 15 de maio, a consulta tem suscitado inúmeros protestos, dirigidos diretamente ao Ministro Hélio Costa, por pessoas, ou por organismos de defesa de direitos, a exemplo do Conselho Nacional da Pessoa com Deficiência, Conade. Até o momento, o ministro não se posicionou oficialmente sobre a questão.

Para maiores informações

Ana Paula de Crosara de Resende: anapaula@cataniecrosara.com.br (34) 32123866 advogada responsável pelo processo

ONCB contatos:

Brasília@oncb.org.br

Fone: 61 3041-8288 (Escritório de Brasília)

E a onda está crescendo: Inter adere à Campanha da Acessibilidade

-Adesão será na final da Copa do Brasil –

A onda pela Campanha da Acessibilidade no país está crescendo. Agora é o Sport Club Internacional que entra no time da Campanha Nacional da Acessibilidade. A adesão será na 4ª. Feira, no Beira-Rio, no jogo da final da Copa do Brasil, Internacional X Corinthians.

A adesão será assinada dentro de campo, às 21:00 horas, pelo Vice-presidente de Serviços Especializados do Internacional, Dr. Roberto Siegmann, o Secretário Adjunto da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Dr. Rogério Sottili e a Presidente do CONADE, Denise Granja. O Conade – Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência entrará em campo com um bandeirão de 30 X 25 m com os dizeres Äcessibilidade Siga essa ideia”.

A Campanha da Acessibilidade é uma iniciativa do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência-CONADE em articulação com a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência-CORDE, órgãos da estrutura básica da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República e tem por objetivo a sensibilização e mobilização da sociedade para a eliminação das barreiras atitudinais, de informação, arquitetônicas, dentre outras, que impedem as pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida a participarem efetivamente da vida em sociedade. A Campanha busca favorecer a conscientização e estimular uma ação pró-ativa em direção da construção de uma sociedade inclusiva, solidária que possibilite igualdade de oportunidades.

Já aderiram a Campanha da Acessibilidade, entre outros, várias personalidades como Pelé, Zico, Roberto Dinamite, Neguinho da Beija Flor, Rivellino, Zenon, clubes de futebol de tradição como o Sport Club Corinthians Paulista, Botafogo de Futebol e Regatas, Santos Futebol Clube, Fluminense Foot Ball Clube, Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense, Cruzeiro Esporte Clube, Clube Atlético Mineiro, América Futebol Clube, Vila Nova Futebol Clube, o Conselho Nacional da Juventude - CONJUVE, Conselho Nacional de Assistência Social - CNAS, Supremo Tribunal Federal, Ministério Público Federal, Governo do Distrito Federal, Governo do Estado do Piauí, Governo do Estado do Maranhão, Governo do Estado de Goiás, Governo do Estado de Alagoas, Governo do Estado de Santa Catarina, Ministério Público da Bahia, Ministério Público do Mato Grosso, Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social dos Estado de Minas Gerais, o Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Minas Gerais - CONPED-MG, o Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência de Belo Horizonte, Secretaria Especial de Acessibilidade e Inclusão Social - SEACIS - PMPA, Deputado Estadual Paulo César dos Santos Brum, Prof Marcos Rolim, debtre outros.

A idéia da Campanha é formar com a sociedade uma grande onda que envolva todos e ajude a construir um país mais justo e igualitário.

Fonte Secretaria Executiva do CONADE (Márcia Melo – 61 – 93032109 ou 8125-1929)

BENGALA INTELIGENTE

Um estudante de design da Muthesius Academy of Art and Design na Alemanha, Sebastian Ritzler, criou uma bengala inteligente para deficientes visuais. A Mygo usa uma câmera-sensora para medir e analisar o chão e mandar as informações coletadas para o fone de ouvido sem fio do usuário.

A bengala tem uma pequena roda na ponta que ajuda na direção indicando o caminho. A Mygo tem altura ajustável, é resistente a impactos e à prova d’água. A bengala funciona durante 6 horas usando uma bateria de lithium-ion.

A Mygo, por enquanto, é um conceito e ainda não está sendo produzida. O criador quer produzir ela por volta de 200 dólares para que esteja ao alcance de todos.

Fonte:http://digitaldrops.com.br/drops/2007/09/uma-bengala-inteligente.html

Campanha nacional vai promover a inclusão de pessoas com deficiência

Brasília - A Secretaria Especial de Direitos Humanos lançou em 12 de fevereiro de 2009 a campanha publicitária nacional pela inclusão de pessoas com deficiência – Iguais na Diferença. O filme da campanha se utiliza simultaneamente de três recursos de acessibilidade: áudio-descrição, legendas e Libras (Língua Brasileira de Sinais).

A campanha será disponibilizada a todas as redes de TV e cadeia de cinemas. Segundo o ministro da Secretaria Especial de Direitos Humanos, Paulo Vannuchi, a campanha elevará o patamar das discussões sobre o tema.De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), 10% da população mundial possui algum tipo de deficiência. No Brasil o número é muito significativo, existem cerca de 25 milhões de pessoas que possuem algum tipo de deficiência. Para o ministro, os números evidenciam que não estamos falando de uma minoria e sim de uma maioria que merece ter acesso a todos os seus direitos. Segundo a coordenadora nacional de Integração da Pessoa com Deficiência, responsável pela campanha, Izabel Maior, o filme mostra um mundo um pouco adiante, uma sociedade inclusiva, onde foram retiradas as barreiras construídas culturalmente.“A campanha usa legendas, libras e áudio-descrição, uma ferramenta nova. Quando se aperta a tecla SAP [Second Audio Program] da TV entra uma narrativa de fundo para que as pessoas cegas que estão acompanhando possam saber o que acontece. Ela tem tudo que a nossa legislação determina”, disse. Izabel Maior explica que as pessoas com deficiência, cada vez mais, participam da vida de seu país, mas é necessário trabalhar com toda a sociedade, dos empresários para que ofertem mais empregos aos professores para que estejam preparados para lidar com todos os tipos de alunos”, afirmou. Durante o lançamento da campanha, foi realizada a cerimônia de posse dos novos integrantes do Conselho Nacional dos Direitos de Pessoa com Deficiência (Conade). O conselho é um órgão deliberativo e de natureza paritária, sendo 50% sociedade civil e 50% governo. Vannuchi afirmou que é por meio da participação da sociedade civil que muitas mudanças são feitas. “A agenda social do presidente Lula para este ano inclui a construção dezenas de oficinas de órtese e prótese, conjuntos habitacionais com acessibilidade, infra-estrutura e transporte adequado, educação inclusiva e o trabalho da empregabilidade”, disse. O ministro destacou também vitórias recentes como a aprovação da convenção da ONU dos Direitos da Pessoa com Deficiência. “Agora todas as políticas públicas de saúde, educação e emprego, tem que levar em conta as definições da convenção da ONU, equivale ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Levaremos ao Legislativo e faremos debates em cinco regiões do país para aperfeiçoar o marco do estatuto”, informou. O novo conselheiro do Conade e representante da Federação das Fraternidades Cristãs de Pessoas com Deficiência (FCD-Brasil), Celso Zoppi, de 53 anos, que é deficiente físico, conseqüência de um acidente automobilístico que sofreu há 30 anos, disse que o Brasil obteve avanços na área dos direitos das pessoas com deficiência nesses 30 anos, mas que ainda há muito o que fazer.
“De lá pra cá houve avanços, mas os empresários e as cidades não despertaram para a necessidade de inclusão. Faltam rampas, há dificuldade de acesso aos locais públicos e a barreira da comunicação ainda não foi superada. O Conade tem condições de ouvir os deficientes, definir políticas e lutar efetivamente pelos nossos direitos. Muito o que foi conquistado deve-se à pressão das entidades de deficientes”, afirmou.

Glaucoma - Doença silenciosa que pode causar cegueira
O Glaucoma é a principal causa de cegueira em pessoas acima de 50 anos e atinge cerca de 150 milhões de pessoas em todo o mundo. A doença é normalmente bilateral e irreversível, porém, é controlável desde que seja precocemente diagnosticada.
O glaucoma é uma alteração da pressão do líquido, chamado humor aquoso, que preenche o globo ocular. Quando essa pressão, denominada "tensão intra-ocular", é maior do que o normal há o risco de ocasionar danos aos olhos.
Fonte: http://www.copacabanarunners.net/glaucoma-cegueira.html

Teste do olhinho evita cegueira infantil
O teste do reflexo vermelho, mais conhecido como teste do olhinho, já faz parte da rotina obrigatória do exame de recém-nascidos em vários estados brasileiros. Regulamentado em forma de lei em alguns lugares, esse exame detecta diversos problemas oculares e previne uma série de seqüelas. Catarata congênita, glaucoma congênito avançado, infecções intra-oculares, malformações, tumores entre outros problemas de saúde ocular são possíveis de diagnosticar nesse exame, que deve ser feito antes de a criança sair da maternidade. No Brasil, o teste já é obrigatório no Estado de São Paulo, Paraná e nas cidades do Rio de Janeiro e Porto Alegre. "Isso é um passo importante para a saúde pública e, sem dúvida, pode beneficiar significativamente a saúde ocular de muitas crianças", diz Harley Bicas, presidente do Conselho Brasileiro de Oftalmologia.

Fonte: http://www.copacabanarunners.net/teste-olhinho.html

Serviços bancários ainda não são acessíveis, diz deficiente visual

Mariana Jungmann
Repórter da Agência Brasil

Brasília - Quando resolve ir ao banco, Clóvis Pereira, que é deficiente visual, diz que enfrenta dificuldades do momento em que sai de casa até a hora em que é atendido no caixa. Segundo ele, os entraves começam nas calçadas quebradas, passam pelo transporte público inadequado, pela falta de preparo das agências em oferecer softwares de áudio para que os cegos possam utilizar sozinhos o caixa eletrônico, e terminam na fila do caixa, quando o direito a um atendimento especial nem sempre é respeitado.
“Nós temos uma das melhores constituições do mundo, com textos muito bem elaborados, mas o direito da pessoa com deficiência não é garantido”, reclama.
De acordo com ele, que também é coordenador do Movimento Nacional de Direitos Humanos, a reclamação é por uma causa coletiva, e não apenas das pessoas com deficiência. “Uma cidade bem planejada, com calçadas acessíveis, facilita a vida de idosos, gestantes e de todas as pessoas que necessitam disso”.
Para facilitar o acesso de pessoas com deficiência às agências bancárias, os 20 maiores bancos do Brasil assinaram, em outubro, um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com o Ministério Público. Entre as ações previstas está a capacitação de profissionais para atender a esse público, a instalação de softwares de áudio nos caixas eletrônicos, adaptações arquitetônicas das agências e extratos em braille.
O diretor de Relações Institucionais da Federação Brasileira de Bancos (Febraban), Mário Sérgio Vasconcelos, explica que a implementação de todas essas ações leva tempo. Segundo ele, foi estipulado um prazo diferente para cada proposta – 50% das agências devem ter pelo menos uma máquina adaptada para pessoas com deficiência em até seis meses. “O problema é que só agora começamos a corrigir esses erros no Brasil. Estamos tentando corrigir problemas de 500 anos”, alega Vasconcelos.
Mesmo assim, ele defende que o setor bancário é o mais avançado quando o assunto é acessibilidade. “Não existe nenhum setor da economia brasileira que esteja tão avançado nisso quanto o setor bancário. Com esse TAC, nós conseguimos reunir todo o setor bancário, que é presente na vida da maior parte das pessoas, e mobilizar esforços para garantir que todos tenham acesso aos serviços bancários”, conclui.

Câmara aprova punição para uso das vagas de deficientes

A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados aprovou o projeto de lei 4124/98, do deputado Paulo Rocha (PT-PA), que considera infração de trânsito o estacionamento irregular em vagas destinadas a portadores de deficiência física. A proposta acrescenta inciso ao artigo 181 da Lei 9503/97 (Código de Trânsito Brasileiro) para incluir a medida na legislação de trânsito. Atualmente, o código não estabelece nenhum tipo de punição. Em caso de descumprimento da regra, o motorista será penalizado com multa correspondente à infração de natureza gravíssima, de valor correspondente

ACESSIBILIDADE AOS LOCAIS DE VOTAÇÃO

MEC pagará o dobro por inclusão de "aluno especial".

As prefeituras que oferecerem educação em escolas regulares com atividades extraclasse para seus estudantes "portadores de deficiências" irão receber um valor em dobro do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) a partir de 2010. A mudança, publicada ontem em um decreto do governo federal, foi uma das formas encontradas pelo Ministério da Educação de tentar aumentar a chamada educação inclusiva no País. Hoje, os governos já recebem um pouco a mais no Fundeb por um aluno com "necessidade especial" matriculado em uma escola regular. Se a criança estiver em escola especial - normalmente mantida por fundações ou ONGs -, esta instituição recebe outro tipo de financiamento específico. Atualmente, 654 mil crianças e adolescentes com "necessidades especiais" estudam, no Brasil, em escolas regulares. Dessas, 306 mil são atendidas em espaços sem nenhum tipo de adaptação física, sem professores treinados e sem materiais especiais. E, apesar de o número de incluídos parecer alto, um cruzamento feito pelo MEC entre dados sobre crianças de 0 a 18 anos atendidas pelo Benefício de Prestação Continuada (BPC) - que paga um salário mínimo para pessoas com deficiências e oriundas de famílias de baixa renda - e o Censo Escolar mostra que 250 mil deles estão fora da escola, regular ou especial. ?Nós sempre comemoramos o fato de que 97% das crianças de 7 a 14 anos estão na escola, mas muito pouca gente se pergunta sobre os outros 3%. Se você olhar caso a caso, a maior parte desses 3% é criança com alguma "necessidade especial", disse o ministro da Educação, Fernando Haddad. A partir de agora, o ministério vai acompanhar os estudantes que recebem o BPC para garantir seu acesso à educação. Ao mesmo tempo, o decreto prevê o repasse de recursos para cada escola a fim de que sejam feitas adaptações arquitetônicas que facilitem a vida escolar desses estudantes. Haverá treinamento de diretores, coordenadores pedagógicos e professores para trabalhar com esses alunos e a compra de equipamentos para 4,3 mil salas multiuso, com materiais e móveis especiais para atividades com esses estudantes.

fonte:O Estado de S. Paulo - 19/09/2008

INCLUSÃO - Barreiras que começam na escola
Famílias de crianças portadoras de deficiência enfrentam vários desafios. Um deles é matriculá-las no ensino regular

César Augusto

Mariana, quatro anos, faz balé, natação e judô
Evandro Monteiro

''Quero que a Mariana conheça tudo, esteja integrada e conviva com as outras crianças de uma forma natural'', afirma Gleice.
Impossível não se encantar com a pequena Mariana. Impossível também não se comover com o drama da mãe, Gleice Renata Alves, 30 anos, que não contém as lágrimas ao falar da discriminação vivida pela filha, de apenas quatro anos. Deficiente visual desde os cinco meses, devido a complicações de um parto prematuro (a menina nasceu aos cinco meses de gestação), mesmo sem entender direito Mariana já enfrenta uma luta árdua para participar de atividades rotineiras que uma criança da idade dela pode e precisa vivenciar. A inclusão de alunos com deficiência ainda é recente, e em Londrina as primeiras experiências na rede municipal aconteceram em 2000.
Encontrar uma pré-escola foi a primeira dificuldade da família de Mariana. Com um ano e quatro meses, a menina foi matriculada em um berçário, mas a falta de um atendimento especializado fez com que a mãe optasse por outra escola. ''As pessoas não sabiam como lidar com ela. Imaginei que em uma escola maior fosse encontrar uma estrutura melhor''.
O trato com a criança foi melhor, mas a parte pedagógica, segundo a mãe, ''deixava muito a desejar''. ''Não havia material específico'', lembra. Preocupada em priorizar a educação e o desenvolvimento da filha, Gleice buscou ajuda em outras escolas particulares. Muitas recusaram a menina. ''Os diretores alegavam que não tinham crianças especiais na escola e não aceitavam a Mariana porque não sabiam como cuidar dela.''
Hoje Mariana foi aceita em uma escola particular. Ela é a única deficiente visual da instituição, que também atende outras crianças com necessidades especiais. Na própria escola a menina está aprendendo balé, num trabalho de interação que exige dedicação e persistência de professores.
Para a mãe, a preocupação agora é menor. ''Ela está se integrando e a escola está se esforçando para atender todas a necessidades dela'', garante. Durante as aulas de balé, a menina interage com as amiguinhas, que também estão aprendendo a conviver com as necessidades de Mariana.
Além do balé, Mariana pratica natação, judô e, dias atrás, depois de várias tentativas, conseguiu se matricular em um curso de modelo e manequim. A mãe explica que foi muito difícil conseguir os cursos extracurriculares, apesar da necessidade da filha de fazer atividade física para fortalecer a musculatura. O curso de judô acontece por iniciativa de um professor, que atende apenas crianças especiais.
''É difícil encontrar alguém que saiba lidar com pessoas com necessidades especiais. Quero que a Mariana conheça tudo, esteja integrada e conviva com as outras crianças de uma forma natural. Não quero isolar minha filha só porque ela não enxerga. Ela pode levar uma vida normal e é isso que queremos para ela'', reafirma a mãe.
Marta Ortega
Reportagem LocalBruno freqüenta a escola regular há três anos

Celso Pacheco

Bruno e os colegas, que aprenderam a respeitar as diferenças
Escola Municipal Maria Irene Vicentini Theodoro, no Jardim Califórnia (Zona Leste). É nela que Bruno Pinhatari, 13 anos, aluno da terceira série do ensino regular, estuda e se diverte com os colegas, que fazem questão de ajudar o menino em tudo. A ida para a sala de aula na cadeira de rodas, superando barreiras que ainda não foram removidas na escola, não é problema para Bruno, que tem um batalhão de amigos.

Vítima de paralisia cerebral em função do parto prematuro, depois de passar por atendimento especializado na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), Bruno começou a freqüentar a escola regular. São três anos de um grande desafio, proposto pela própria família, que desejava ver o menino integrado.

A mãe, a advogada Maria do Carmo Pinhatari Ferreira, conheceu o projeto pedagógico da prefeitura, que disponibilizou uma professora auxiliar especialmente para Bruno. ''Eles têm uma proposta muito boa e percebo uma melhora muito grande na parte da socialização com os amigos'', afirma.

O garoto tem um computador instalado dentro da sala de aula, específico para atender as necessidades de Bruno. Na mesma sala, o colega Marcelo Gonçalves Filho, 13 anos, também utiliza uma cadeira de rodas e tem um computador específico para ele.

Diferente de Marcelo, Bruno tem o acompanhamento contínuo da professora Daniela Mattos César, com formação em Fonoaudiologia e Pedagogia e com cursos específicos para atender alunos especiais. Há três anos ela faz o acompanhamento do aluno, que trabalha no computador com programas específicos de acordo com o conteúdo dado em sala de aula. ''Socialmente, não tem o que questionar. Os outros alunos estão aprendendo a respeitar as diferenças e a conviver com ele'', afirma.

Para Bruno, ir para a escola é uma grande festa. O sucesso com a turma de amigos é grande. Todos querem colaborar com o menino. Dentro da sala ele participa das aulas com complemento do conteúdo no computador. Fora da sala, acompanha as aulas de educação física e participa de outras atividades, como passeio. ''Dentro das limitações de Bruno ele está progredindo. Ele consegue participar de tudo. Isso é muito importante para o seu desenvolvimento'', afirma a professora auxiliar.(M.O)

Espaço físico ainda é desafio
Maria Helena, diretora: ''Com a reforma, o atendimento poderia ser melhor "
Hoje, as escolas que passam por reforma ou são construídas, tanto da rede municipal quanto da estadual, já atendem as necessidades de alunos especiais, com rampas, bebedouros, portas e banheiros adaptados. Mas nas escolas antigas o problema persiste. Quando existe a demanda de alunos especiais, são solicitadas adaptações que vão sendo feitas de acordo com as necessidades e com a disponibilidade de verbas, nem sempre atendendo as escolas de imediato.

No caso da Escola Maria Irene Vicentini Theodoro, a reforma no prédio ainda não saiu. O projeto, segundo a diretora Maria Helena Ramos Fernandes, está em fase de execução de planilha de custos. ''Não temos banheiros para cadeirantes, rampas, quadra. Para atender os alunos contamos com a ajuda dos professores e colegas de sala. Se tivéssemos a reforma, o atendimento poderia ser melhor e outras crianças com necessidades poderiam estudar aqui''.

No total, são atendidos 17 alunos com necessidades especiais (seis deles com deficiência física). Dois deles são cadeirantes, outros dois com dificuldades motoras e os demais com problemas de aprendizagem.

Duas salas de conduta abrigam crianças com algum tipo de síndrome e com dificuldades de aprendizagem e comportamento. Duas professoras especializadas atendem os alunos. Há ainda uma sala de recurso para alunos com dificuldades consideradas menos graves. A escola mantém também projetos como coral, grupo de pagode, futsal e ginástica rítmica, atividades que incluem todos os alunos.

Tanto o Núcleo Regional de Educação (NRE) quanto a Secretaria Municipal de Educação informaram que as adaptações nos prédios são feitas de acordo com a demanda e a necessidade dos alunos.(M.O)

'Quem vai pagar esse custo?'
Para o presidente do Sindicato das Escolas Particulares do Norte do Paraná, Marco Antônio de Souza, a inclusão de alunos deve ser feita de maneira responsável. ''Aquela inclusão em que o aluno é colocado na escola e é esquecido não resolve''.

Ele argumenta que o atendimento específico com o aluno tem um custo adicional e que, exatamente por isso, ''às vezes, acontece a cautela da escola na hora de receber esse aluno''. ''Quem vai pagar esse custo? Em alguns casos, o aluno precisa de um professor a mais na sala''. A responsabilidade, segundo ele, é da família e da escola, que precisam chegar em um acordo para atender bem o aluno.

''É preciso um projeto político pedagógico para atender bem esses alunos. É preciso ver as escolas que estão dispostas e as que têm condições de atender esses alunos. Se a escola não tem condições, tem que falar não'', afirma Souza.(M.O)
Fontes: http://www.bonde.com.br/folha/folhad.php?id=5050&dt=20080606
http://www.bonde.com.br/folha/folhad.php?id=5051&dt=20080606
http://www.bonde.com.br/folha/folhad.php?id=5052&dt=20080606
http://www.bonde.com.br/folha/folhad.php?id=5053&dt=20080606
FOLHA DE LONDRINA
Folha Cidades - sexta-feira, 6 de junho de 2008 p. 1

INSTITUTO DA VISÃO OFERECE NOVA CHANCE DE RECUPERAÇÃO VISUAL PARA QUEM TINHA PERDIDO A ESPERANÇA

DESCUIDO COM LENTES CAUSA SÉRIAS COMPLICAÇÕES

CONHEÇA: CIRURGIAS DOS OLHOS

INSTITUTO DA VISÃO DIVULGA AVANÇOS NO TRATAMENTO DO CERATOCONE

PROBLEMAS VISUAIS EM CRIANÇAS PREMATURAS

A função da lágrima e do pestanejar

PASSE LIVRE INTERESTADUAL DECRETO Nº 3.691-Regulamenta a Lei nº 8.899, de 29 de junho de 1994, que dispõe sobre o transporte de pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte coletivo interestadual.
Com o Passe Livre, você vai poder viajar por todo o país. Use e defenda o seu direito. O bom funcionamento do Passe Livre depende também da sua fiscalização. Denuncie, sempre que souber de alguma irregularidade. Faça valer a sua conquista. E boa viagem!

Dúvidas - A visão e o uso do computador

Como deve ser a postura da pessoa na frente do computador?
O ideal é a tela do computador ficar na altura da linha dos olhos. Ou um pouco abaixo. Nunca acima! A cadeira ideal é aquela que proporciona maior conforto. Mas seu corpo não deve ficar encurvado para a frente, pois isso pode causar pressão na nuca e dor de cabeça após horas de permanência nessa posição.

Por que meus olhos ardem quando fico durante algumas horas na frente do computador?
Quando você está prestando muita atenção em alguma atividade, ocorre uma diminuição da freqüência de piscar. Isso leva ao ardor e ao desconforto visual. Por isso, nunca se esqueça de piscar mais quando estiver usando o computador, ou no cinema ou assistindo a um vídeo na TV.
Fonte-http://www.cbo.com.br/pacientes/duvidas/duvidas_a_visao_e_o_uso_do_computador.htm

Mitos e Crenças

Estudar demais pode enfraquecer a minha visão?
Não! Nenhum esforço visual é prejudicial ao olho, qualquer que seja a idade da pessoa. Se ela precisar de óculos não será porque estudou demais ou de menos.

Ler com pouca luz pode enfraquecer a visão?
Não. Pode cansar ou dificultar a leitura, mas não enfraquece a visão.

Televisão, computador e videogame prejudicam a visão?
Não. Mas podem deixar os olhos vermelhos ou ardendo. Normalmente, depois de assistir à TV, usar o computador e brincar com o videogame por duas horas, deve-se fazer um descanso de 5 a 1O minutos.

É verdade que a cenoura fortalece a visão?
O que é importante para a saúde geral e dos olhos é uma alimentação balanceada e rica em vitaminas, proteínas, cálcio, entre outros. Essa variação nos alimentos fornece as condições para um bom desenvolvimento da visão.
Fonte-http://www.cbo.com.br/pacientes/duvidas/duvidas_mitos_e_crencas.htm

Perigos da Auto-medicação

A auto-medicação é o uso de medicamentos sem prescrição médica. Esta prática é altamente prejudicial, pois nenhum remédio é inofensivo ao organismo e só um profissional qualificado (médico) pode detectar o seu tipo de doença e assim ministrar o tratamento mais adequado. Grande parte da população faz uso, por conta própria, de analgésicos - remédios para dor - quando o procedimento correto seria buscar a consulta médica para diagnosticar a causa da dor. Até mesmo uma enxaqueca, considerada por muitos como inofensiva, pode ser um sintoma de uma doença grave.
Na oftalmologia não é diferente. O uso inadvertido de colírios e outros medicamentos pode agravar o problema e, em alguns casos, ocasionar cegueira. Por isso, procure sempre a orientação de um especialista.
Fonte-http://www.cbo.com.br/pacientes/automedicacao.htm

SAIBA O QUE É:

Miopia
É a condição em que os olhos podem ver objetos que estão perto, mas não são capazes de enxergar claramente os objetos que estão longe. O principal fator que influencia o aparecimento da miopia é a hereditariedade. Em geral, o grau de miopia aumenta durante o período de crescimento.As formas de correção da miopia são: óculos, lentes de contato ou cirurgia.

Hipermetropia
Ocorre quando o olho é menor do que o normal. Isso cria uma condição de dificuldade para que o cristalino focalize na retina os objetos colocados próximos ao olho. A maioria das crianças são hipermétropes de grau moderado, condição esta que diminui com a idade. A hipermetropia pode ser corrigida através do uso de óculos, lentes de contato ou cirurgia.

Astigmatismo
É causado por diferentes curvaturas corneanas ou por irregularidades na córnea, formando a imagem em planos diferentes o que ocasiona a distorção da mesma.O uso de óculos, lentes de contato ou cirurgia podem corrigir o astigmatismo.

Presbiopia
Conhecida como "vista cansada", manifesta-se normalmente após os 40 anos, criando uma dificuldade para enxergar de perto e de longe. O uso de óculos ou lentes de contato são formas de correção da presbiopia.
Fonte-http://www.cbo.com.br/pacientes/vicios_de_refracao.htm

DATAS DAS PRÉ CONFERENCIAS E CONFERENCIAS

TESTE DO OLHINHO
O teste do reflexo vermelho, ou simplesmente "teste do olhinho", é desde março obrigatório em todos os recém-nascidos nos hospitais do estado de São Paulo.
Assim como o teste do pezinho é capaz de detectar precocemente e evitar doenças mentais nos bebês, o teste do olhinho também promete proteger muitas crianças da cegueira ou do desenvolvimento de doenças oculares como a catarata, o glaucoma e o retinoblastoma.
Aproximadamente uma criança fica cega a cada minuto no planeta. De acordo com a Sociedade Brasileira de Oftalmologia Pediátrica (SBOP), 80% da cegueira mundial poderiam ser evitadas - sendo 60% curáveis e 20% previsíveis - se medidas como esse simples teste fossem tomadas. Estima-se que existam 400 mil crianças cegas no mundo - e 94% delas encontram-se nos países em desenvolvimento. Só no Brasil, acredita-se que existam entre 25 mil e 30 mil crianças cegas.
Essa estatística é assustadora porque na maioria dos serviços de neonatologia do país os olhos dos recém-nascidos não são adequadamente examinados. Como resultado, mais de 50% dos recém-nascidos só têm a alteração descoberta quando estão cegos ou quase cegos para o resto da vida. Tais seqüelas seriam prevenidas em grande parte se o problema fosse tratado no tempo certo.
O que é o teste
Trata-se de um exame muito simples, indolor e rápido, e que pode ser feito pelo próprio pediatra do hospital ou da maternidade. O único equipamento necessário é um oftalmoscópio direto.
O "teste do reflexo vermelho" recebe esse nome porque, quando a luz é projetada no olho do bebê sadio, um reflexo vermelho ou amarelo-avermelhado proveniente da retina se apresenta. Tanto a intensidade como a coloração do reflexo devem ser semelhantes em ambos os olhos, ou seja, simétricos. A reflexão da coloração avermelhada normal da retina ocorre porque os meios oculares (córnea, cristalino, vítreo) encontram-se transparentes. A ausência do reflexo ou a presença de reflexos diferentes em um e outro olho podem significar alguma alteração congênita. Neste caso, a criança deve ser encaminhada ao oftalmologista com urgência.
A Sociedade de Pediatria de São Paulo e a Sociedade Brasileira de Oftalmologia Pediátrica do Conselho Brasileiro de Oftalmologia, em documento conjunto, sugerem sua realização em todo recém-nascido na primeira semana de vida.
O teste também pode ser realizado nas consultas rotineiras em crianças maiores, de qualquer idade, e não só no berçário, pois muitas doenças passíveis de diagnóstico pelo método podem aparecer mais tardiamente.
Doenças detectáveis
Estima-se que atualmente 0,4% dos recém-nascidos seja portador de catarata congênita. Esse número é decorrente da alta incidência de infecções congênitas, como a rubéola. Já nos países desenvolvidos, sua maior causa é genética. A catarata congênita é detectada pelo teste do olhinho, quando apresenta um reflexo vermelho que não é visto de maneira clara ou uniforme.
O diagnóstico precoce desse tipo de catarata é de extrema importância para o bom desenvolvimento da criança, pois quanto mais precoce o diagnóstico e o subseqüente procedimento cirúrgico, nos casos positivos, menor será o dano à acuidade visual provocado pela doença. Assim, um caso de catarata total, eliminada no primeiro mês de vida, provavelmente não deixará seqüelas. Já a espera de sete ou oito anos para a cirurgia da catarata possivelmente criará danos irreversíveis.
O glaucoma congênito é observado em um em cada 10 mil recém-nascidos vivos, aproximadamente, e é decorrente do aumento de pressão intra-ocular que provoca rupturas no endotélio corneano, levando a edema de córnea. O edema de córnea impede a entrada normal de luz para dentro do olho.
Essas doenças, quando detectadas precocemente e tratadas antes do período crítico, isto é, nos primeiros três meses de vida, têm resultados muito melhores. O ideal é que as cirurgias sejam realizadas na quinta semana de vida do bebê, entre o segundo e o terceiro mês.
Quanto aos tumores malignos intra-oculares, o retinoblastoma é o mais freqüente na infância. Se não tratado com urgência, pode levar a criança ao óbito. Segundo dados do SBOP, no Brasil 60% dos retinoblastomas são diagnosticados tardiamente, quando já não é possível salvar o olho e, às vezes, nem a vida da criança.
Existem dois tipos de retinoblastoma: o resultante de uma mutação somática, em que um fotorreceptor da retina sofreu uma mutação e desenvolveu o tumor; e outro resultante de uma mutação germinativa, em que todas as células do indivíduo carregam a mutação responsável pelo tumor. O retinoblastoma resultante de mutação somática é esporádico, sempre unilateral e raramente congênito. O retinoblastoma decorrente de uma mutação germinativa é transmitido de forma autossômica dominante, é bilateral em 30% dos casos e pode ser congênito.
Visão saudável para um desenvolvimento melhor
Felizmente, o estado de São Paulo não é o único que está empenhando em detectar e tratar precocemente as doenças oculares nos recém-nascidos.
O governo municipal de São Paulo já havia decretado a obrigatoriedade do teste do olhinho em 2003. E antes disso, em 2001, a capital carioca também já havia instituído o teste, a exemplo de outras cidades do Brasil.
No Planalto já há estudos e projetos para tornar o teste do olhinho uma obrigação nacional. Uma coisa é certa: a participação conjunta de pediatras e oftalmologistas nessa luta para a prevenção da cegueira infantil é fundamental, pois todo o processo de desenvolvimento da visão está na dependência do estímulo visual. A criança necessita "ver" para desenvolver a sua visão. Até que a acuidade visual esteja totalmente estabelecida, qualquer obstáculo à formação de imagens nítidas em cada olho pode levar a um mau desenvolvimento visual, que se tornará irreversível se não tratado em tempo hábil. E uma boa acuidade visual é importante no desenvolvimento físico e cognitivo normal da criança.
Uma criança com visão subnormal tem seu desenvolvimento motor e sua capacidade de comunicação prejudicados, porque gestos e condutas sociais são aprendidos, também, através da visão

Fonte - M. Elizabeth Mota - Oftalmologista pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP. Membro Titular do Conselho Brasileiro de Oftalmologia - http://www.pupilavirtual.uniblog.com.br/

IMPRENSA DO MNDH 24 HORAS NO AR e CAMPANHA DO RECICLÁVEL leia mais

Edital de financiamentos de projetos
O Fundo-Brasil de Direitos Humanos (FBDH), lançou Edital 2008 para financiamento de projetos com chamada aberta até 21 de março de 2008. De acordo com o site o objetivo do FBDH é "promover os direitos humanos no Brasil e sensibilizar a sociedade brasileira para que apóie iniciativas capazes de gerar novos caminhos e mudanças significativas para o país". Você encontra no site da FBDH a lista dos projetos selecionados em 2007, critérios considerados para a seleção, formulário e outras orientações.
As entidades do Paraná filiadas ao MNDH que desenvolvem atividades de Direitos Humanos e que se encaixarem nos critérios para seleção, que organizem projeto e encaminhe para o FBDH.
Fonte- http://www.mndhparana.blogspot.com/

VER O MUNDO COM OUTROS OLHOS

ARQUITETA CEGA DESCOBRE NO TRABALHO COM ARGILA UMA NOVA PAIXÃO

TOMBOS E TROPEÇOS - Artigo sobre acessibilidade de portadores de necessidades especiais

SE VIER, AGORA, UM CEGO AO MUSEU, ELE VÊ O QUE NÓS VEMOS

Investigadora defende a instalação de equipamentos para cegos e surdos nas salas de cinema
Lisboa-Portugal - A instalação de equipamentos informáticos para pessoas com problemas de visão ou audição nos cinemas foi reclamada pela investigadora Josélia Neves, que apresentou o primeiro DVD inclusivo para todos, em parceria com a Lusomundo.
Fonte-http://www.lerparaver.com/taxonomy/term/57

SOMA DE ESFORÇOS
Voluntários que ajudam atletas com deficiências na prática de esportes ganham lições de vida e experiência.

DEFICIENTES GANHAM MAIS ESPAÇO NO MUNDO VIRTUAL

UM OUTRO OLHAR

BIBLIA CATÓLICA - Leitura do dia

CURSO FÉ - São 12 lições em áudio

Nós, da Adevilon, desejamos a todos...

Paz
União
Alegrias
Esperança
Amor sucesso
Realizações luz
Respeito harmonia
Saúde solidariedade
Felicidade humildade
Confraternização pureza
Amizade sabedoria perdão
Igualdade liberdade boa sorte
Sinceridade estima fraternidade
Equilíbrio dignidade benevolência
Fé bondade paciência brandura força
Tenacidade prosperidade reconhecimento
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Que a sua árvore de natal esteja repleta
com todos estes presentes!

Cegueira

NOVA INVENÇÃO PARA LER COM A PONTA DOS DEDOS MUDA A VIDA DOS CEGOS

Diabetes pode levar a perda da visão: Conseqüências do Diabetes Não Controlado.
" Cegueira.
o A cegueira por retinopatia diabética e as cataratas, figuram entre os principais riscos para o diabético.
" Enfarte do Miocárdio.
o Diversas cardiopatias são duas a três vezes mais freqüentes nos diabéticos.
" Gangrena.
o Na pessoa diabética a circulação arterial no pé e na perna, geralmente, é diminuída. Os graves problemas de gangrena e conseqüente amputação, podem ser evitados com medidas simples e sistemáticas, aplicadas pelo próprio paciente.
" Impotência Sexual Masculina.
o É comum o surgimento de impotência sexual (disfunção erétil) nos homens diabéticos.
" Insuficiência Renal e Hipertensão Arterial.
o Torna-se necessário estar periodicamente examinando estas questões, pois a nefropatia diabética é a terceira causa de nefropatias registradas.
" Outras Complicações.
o Quando não controlado, o diabetes pode ainda trazer outras conseqüências como doenças pulmonares e circulatórias.
Todas estas conseqüências podem ser evitadas através de um controle eficaz.
Evidentemente que, para se conseguir um bom controle, é necessário que o paciente aceite e assuma sua doença, esteja consciente dos problemas que podem ocorrer e, se possível, tenha um acompanhamento psicológico até conseguir adaptar-se.
Fonte-http://www.bengalalegal.com/medicos.php

MOÇÃO DE APOIO À POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

O Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Londrina - CMDPD; Centro de vida Independente de Londrina- CVI/LONDRINA; Associação de Pais e Amigos dos Portadores da Síndrome de Down - APS DOWN; Associação dos Deficientes Físicos de Londrina - ADEFIL; Associação dos Deficientes Visuais de Londrina - ADEVILON; Assoc. de Pais e Amigos dos Deficientes Auditivos de Londrina - APADAL e a Pastoral dos Surdos manifestam pleno apoio ao texto preliminar da Política Nacional de Educação Especial, proposto pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial.
Educação inclusiva é, antes de tudo, uma questão de DIREITOS HUMANOS.
Fazer Educação Inclusiva é respeitar a diversidade. Em um país, onde a ampla maioria das pessoas com deficiência encontra-se fora do sistema comum de ensino, investir na Educação Inclusiva é um ato de coragem e determinação política.
O Brasil ratificou importantes Documentos Internacionais norteados pelo princípio da Educação Inclusiva.
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário, desloca a idéia da limitação presente na pessoa para a sua interação com o ambiente, definindo no seu artigo 1º, que: Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas.
Dentre os compromissos assumidos pelos Estados Parte para assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, compatível com a meta de inclusão plena está a adoção de medidas para garantir que:
a) As pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino fundamental gratuito e compulsório, sob alegação de deficiência;
b) As pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem (Convenção da ONU, 2006, Art.24).
Em 2006, a Secretaria Especial dos Direitos Humanos, o Ministério da Educação, o Ministério da Justiça e a UNESCO lançam o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos inserindo o Brasil na Década da Educação em Direitos Humanos prevista no Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos. O Plano define ações para fomentar no currículo da educação básica as temáticas relativas às pessoas com deficiência e para desenvolver ações afirmativas que possibilitem inclusão, acesso e permanência na educação superior.
No contexto do Plano de Aceleração do Crescimento, o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) enfatiza o desenvolvimento humano e social e a educação como prioridade e o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, Decreto nº 6.094/2007 estabelecem diretrizes para garantia do acesso e permanência no ensino regular e atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, fortalecendo a inclusão educacional nas escolas públicas.

Nós, pessoas com deficiência, temos direito a sermos iguais, quando a diferença nos inferioriza.
Temos direito a sermos diferentes, quando a igualdade nos descaracteriza.
(SOUZA SANTOS).

Londrina, 07 de novembro de 2007.

CURIOSIDADE: O que foi noticia quando você nasceu

PLACENTA QUE VAI PÁRA O LIXO PODE SALVAR VISÃO

SITE DO INSS - INFORMAÇÕES DIVERSAS

Projeto de estatuto para pessoas com deficiência está pronto para entrar na pauta do Plenário

Projeto beneficiará portadores de deficiência visual no Brasil

Peça oração no site da Rádio Alvorada

Alagoas terá internet em braile

Softwares dão liberdade aos deficientes visuais

Tudo Sobre Cães Guias de Cegos (CG) - O Homem e o Cão

Chip implantado no olho devolve visão a cegos

Santa Terezinha do Menino Jesus - frases

AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ, OS PRINCIPAIS AUDIO GAMES MAIS JOGADOS

Vivo oferece benefício aos clientes deficientes visuais

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Cuidados com a visão

Cuidados na gravidez
É importante seguir corretamente o pré-natal, evitando problemas de visão, não só da mãe, mas também do filho que vai nascer.
Doenças como rubéola e toxoplasmose, afetando a mãe nos três primeiros meses da gravidez, podem causar cegueira e problemas neurológicos na criança.

Cuidados com o bebê
As conjuntivites que podem aparecer nos primeiros dias de vida do bebê devem ser examinadas pelo médico, para que o tratamento seja correto.
Deve ser levada com urgência ao oftalmologista (médico especializado em olhos) toda criança que apresentar, ao nascer, mancha branca na pupila dos olhos, muito lacrimejamento, olhos muito grandes, olhos que balançam muito de um lado para o outro, ou crianças que não suportem a claridade.

Cuidados domésticos
- Não deixe ao alcance de crianças objetos cortantes ou pontiagudos, tais como facas, tesouras, garfos, chaves de fenda, lápis, canetas, varetas e arames

- Em sítios e fazendas é preciso muito cuidado com animais como galinhas, patos, gansos, gatos etc., que podem atingir os olhos da criança com bicadas ou arranhões.

- Cuidado para não deixar produtos de limpeza (água sanitária, soda cáustica, álcool, detergentes etc.) atingirem os olhos. Caso isto aconteça, lave muito bem os olhos com água limpa e, somente após, procure atendimento médico, com urgência.

- Muitas plantas domésticas, principalmente as pontudas, ou aquelas que soltam líquido leitoso, podem causar problemas sérios se atingirem os olhos.

- Pais que fumam nunca devem segurar seus filhos quando estiverem com o cigarro aceso. Assim, evitarão irritações causadas pela fumaça e queimaduras que atinjam o rosto, especialmente os olhos.

Cuidados no trânsito
- O uso de cinto de segurança é indispensável também dentro da cidade, onde se verifica a maioria dos acidentes com perfurações dos olhos.

- Crianças de até 12 anos de idade devem estar sempre no banco traseiro.

- Jamais leve criança, de qualquer idade, no colo, principalmente no banco da frente.

Cuidados no trabalho
- O ambiente de trabalho deve ter condições adequadas de higiene, iluminação e ventilação. A má iluminação ou excesso de luz causam cansaço visual e diminuição do rendimento no trabalho. Para a vista, é imprescindível trabalhar com luz branca, sem sombra.

- Se, no trabalho, você fica exposto a poeira, inseticidas, vapores ácidos, solda ou objetos volantes, nunca deixe de usar os óculos de proteção. Não se esqueça de usar proteção, também, em casa, quando realizar tarefas semelhantes. Há mais olhos perdidos em acidentes de trabalho do que braços e pernas.

- Tome cuidado também com cisco no olho que pode ser muito perigoso se estiver na frente da menina dos olhos (pupila). Fagulha de metal, então, nem se fala! Nunca tente retirá-los com objetos caseiros. Esses casos são sempre de URGÊNCIA.

- Os acidentes perfurantes em adultos ocorrem basicamente no trabalho ou no trânsito. No trabalho, deve-se, fundamentalmente, à falta de uso de equipamentos de proteção específicos para as diversas atividades. Quando a atividade exige o uso de óculos, máscaras ou outro equipamento de proteção, as empresas são obrigadas, por lei, a fornecê-los aos trabalhadores, e cabe a estes usá-los e proteger sua saúde e sua integridade física.

Colírios: como usar e cuidados
Há muitos tipos de colírios destinados ao tratamento de diferentes doenças dos olhos. Os olhos, entretanto, são órgãos de muita sensibilidade, assim sendo, o uso de qualquer tipo de colírio, sem orientação e controle do médico, poderá causar mais problemas do que resultados positivos.
Um colírio bom para a conjuntivite de uma pessoa poderá ser prejudicial para outra que "aparentemente" tenha o mesmo problema. O uso excessivo de colírio pode causar sérios problemas para os olhos, por isso, siga sempre a orientação do médico.

COMO USAR UM COLÍRIO:
1. lavar as mãos;
2. levantar a cabeça e puxe a pálpebra para baixo a fim de que o colírio caia dentro do olho;
3. usar apenas uma gota;
4. manter os olhos fechados por 2 minutos;
5. não esfregue os olhos ou pisque depois de pingar o colírio.

CUIDADOS COM O COLÍRIO:
1. os vidros devem ser mantidos bem fechados e ao abrigo da luz; vidros abertos há muito tempo devem ser jogados fora. Observe o prazo de validade impresso na caixa ou no rótulo;
2. ao usar o colírio, coloque a tampa em lugar limpo, evitando que a parte de dentro encoste em qualquer superfície ou objeto;
3. Cuidado com o uso repetido de colírio anestésico que pode levar à perda do olho.

Lembretes Importantes

1. O exame de vista pode ser feito em crianças de qualquer idade.
2. Usar óculos não enfraquece a vista.
3. Estrabismo não se cura sem tratamento. Não espere a criança crescer para tratar o estrabismo.
4. Não faz mal usar bastante a vista (ler, escrever, costurar, ver televisão, trabalhar no computador), desdeque em condições adequadas.
5. Miopia não se trata com exercícios e, sim, com óculos. A cirurgia para miopia só pode ser feita em adultos e com indicação específica.
6. O uso de lentes de contato não impede o aumento da miopia.
7. Não se deve esperar que uma criança com Catarata Congênita cresça para ser operada.
8. Nunca use "colírios caseiros" (leite, açúcar, limão ou chá).
9. Só use colírio com orientação médica.
10. Coçar demais os olhos pode causar muitos problemas. Procure a causa da coceira. Consulte o oftalmologista.
11. O uso de óculos escuros é recomendável durante exposições prolongadas ao sol. Consulte o oftalmologista a respeito.

Fonte http://www.jornalismo.ufsc.br/acic/visual/visual_gr.htm

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Os deficientes visuais agora contam com embalagens em braile, que também virou item da moda.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), existem 45 milhões de pessoas com cegueira e 135 milhões com baixa visão em todo o mundo. No Brasil, o número de portadores de algum tipo de deficiência visual é de 3,5 milhões. 'É um público-alvo grande, que não pode ficar excluído da sociedade', afirma Robert Mortimer, coordenador do Instituto Laramara de Assistência ao Deficiente Visual, em São Paulo. As empresas estão abrindo os olhos para esse grupo consumidor e colocando no mercado alimentos, cosméticos, roupas, relógios, jóias e eletrodomésticos com braile.
Fonte: Revista ÉpocA - http://www.acessobrasil.org.br/index.php?itemid=576

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O PERIGO DA DENGUE

Dengue: o poder do Aedes aegypt
Entre as doenças transmitidas por mosquitos, nenhuma se espalha mais do que a dengue. O mosquito transmissor mede menos de um centímetro, vive apenas um mês, ataca de dia e não se satisfaz facilmente. No mundo, 50 milhões de pessoas são infectadas por ano. É um problema de saúde nas regiões mais quentes, úmidas e pobres do planeta. No Brasil, de janeiro a julho, 98 pessoas morreram de dengue. Mais de 400 mil ficaram doentes.
Dengue: os estragos no organismo humano
Febre, falta de apetite, inflamações nos vasos sanguíneos, dores musculares e articulares são alguns dos sintomas, que variam com o tipo e a intensidade do vírus e também com o próprio doente. A partir da segunda infecção, aumenta o risco de ter a dengue hemorrágica, que pode matar. Hoje, os tipos 1, 2 e 3 circulam pelo país. Agora os especialistas temem a chegada do tipo 4.
Os avanços da ciência no combate à dengue
Vem de uma pesquisa francesa a vacina mais promissora contra a doença. Os cientistas trabalham nesse projeto há mais de vinte anos, e ele não termina antes de, pelo menos, quatro anos.

http://jornalnacional.globo.com/Jornalismo/JN/0,,LS0-3579-50413,00.html

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SITE CRIA BIBLIOTECA ONLINE SÓ COM AUDIOBOOKS

Estréia o portal Universidade Falada, site dedicado exclusivamente à distribuição de audiobooks.Segundo o coordenador do portal, Cláudio Wulkan, o serviço visa criar a maior ´audioteca´ online do Brasil e disponibilizar um acervo de livros em MP3 em todas as áreas do conhecimento. A audioteca estréia com arquivos de MP3 divididos em 19 categorias, entre elas filosofia, medicina, música e finanças. Segundo Wulkan, o portal é uma iniciativa privada para difundir o acesso ao conteúdo de livros para pessoas com deficiências visuais ou leitores que desejam ouvir livros enquanto dirigem ou fazem ginástica, por exemplo. Com exceção de entidades de deficientes visuais, que receberão os arquivos gratuitamente, outros usuários deverão comprar os audiobooks. A expectativa do portal é comercializar cursos e livros por preços entre R$ 15 e R$20.

Felipe Zmoginski, do Plantão INFO - http://www.pupilavirtual.uniblog.com.br/

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TRANSPLANTE DE CÓRNEA EM SOROCABA

Utilidadepública - Hospital Maçônico sem fins lucrativos - O jornal sptv da rede Globo mostrou uma reportagem sobre o Hospital dos olhos de Sorocaba. Esse hospital é conveniado com o SUS, e tem capacidade para realizar cerca de trezentos transplantes de córneas por mês, pois há um estoque de córneas suficiente para a realização dos mesmos. No entanto, esse hospital está realizando somente cerca de cento e vinte transplantes por mês, devido a falta de pacientes. As córneas não utilizadas estão sendo jogadas fora por passarem do tempo de utilização /validade ! Peço a todos que por ventura tenham conhecimento de alguém que esteja na fila do transplante aguardando um doador, informe essa pessoa para que entre em contato com o Hospital Oftalmológico de Sorocaba -SP - Telefone - (15) 3212-7009 - de 2ª a 6ª feira. Dr. Eduardo Bezerra -médico - Repassem , você pode não estar precisando, mas sempre há alguém necessitando.

Fonte: Grupo porta de acesso - http://www.deficientevisual.org.br/

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CORREIOS LANÇAM SERVIÇO ESPECIAL PARA DEFICIENTES VISUAIS

Os Correios lançaram em 5 de outubro deste ano um serviço especial para pessoas com deficiência visual. Quando o professor Antônio de Paula recebe uma carta, ele só pode folhear. “Toda correspondência que chega, temos que contar com alguém para que faça a leitura pra gente”. É uma dificuldade enfrentada pelos deficientes visuais no envio e na leitura de cartas e de contas. Há 20 anos, um advogado apresentou um projeto aos Correios. Hoje, o serviço foi implantado. O lançamento teve a presença do ministro das Comunicações, Hélio Costa. Agora, os deficientes visuais de todo o país vão poder mandar as correspondências para uma central braile em Belo Horizonte, onde será feita a transcrição com o envio para o destinatário. Os funcionários assumem o compromisso de manter sigilo. A transcrição pode ser feita da escrita comum para o braile ou ao contrário. O serviço é de graça. Paga-se apenas a taxa normal pelo envio da correspondência. A revisora Sueli Lopes foi contratada para conferir palavra por palavra. “Na revisão tudo passa por mim”. O auxiliar de biblioteca Alexandro Alves já recebeu um comunicado em braile. Um serviço que ele pretende usar muito. “Meus pais são do interior, eu posso enviar pra eles, vou escrever a carta em braile e mandar. Eles vão transcrever pra tinta e eles vão poder ler”. Para que qualquer correspondência passe pela nova central, basta procurar uma agência dos Correios.O professor Juarez Martins escreveu uma carta em braile, que agora será "traduzida" antes de ser encaminhada ao destinatário. “Isso é uma independência, uma autonomia, é um passo a mais para a nossa cidadania”.

Encontre esta reportagem em:
http://jornalnacional.globo.com/Jornalismo/JN/0,,AA1648118-3586,00.html

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